C’est dans cette dynamique que le Centre GPE KIX Afrique 21 a présenté, lors de la Semaine de l’apprentissage numérique organisée par l’UNESCO du 8 au 11 septembre 2026 à Paris, les enseignements d’une initiative consacrée aux compétences en IA de quatre pays d’Afrique francophone : le Bénin, le Burundi, la Côte d’Ivoire et le Sénégal.

Le Centre était représenté par Mme Mona Laroussi, Directrice de l’IFEF-OIF, Mme Roxana Turcanu-Tolomey, Directrice de la Prospection et des Projets de l’AUF, et Dr Maïmouna Sissoko-Touré, Coordinatrice du Centre. Cette participation conjointe illustre l’engagement de l’OIF, à travers l’IFEF, cheffe de file du consortium, aux côtés de l’AUF et de la CONFEMEN, pour accompagner les transformations des systèmes éducatifs par les connaissances, l’innovation et le partage d’expériences.

Partir des besoins des pays pour construire des référentiels de compétences en IA

L’objectif de l’initiative n’est pas simplement d’introduire l’intelligence artificielle dans les systèmes éducatifs. Il s’agit d’abord de répondre à une question essentielle : quelles compétences faut-il développer face à l’essor de l’IA, et comment les intégrer dans les parcours de formation ?

Pour y répondre, le centre GPE KIX Afrique 21, en partenariat avec l’UNESCO, a engagé une démarche collaborative avec plusieurs pays d’Afrique francophone. L’approche repose sur un principe simple : construire, tester et apprendre ensemble, tout en tenant compte des réalités nationales. Elle suit une progression allant de l’anticipation des besoins à la structuration des compétences, puis à la formation et, à terme, à la transformation des pratiques éducatives.

 Trois étapes pour passer de l’analyse des besoins aux référentiels opérationnels

Cette démarche s’est concrétisée à travers trois ateliers organisés à Yamoussoukro, Grand-Popo et Saly entre septembre 2025 et juin 2026. Ces étapes ont permis d’avancer progressivement de l’identification des besoins à la consolidation de cadres de compétences en IA.

Le premier atelier a permis d’identifier les compétences numériques primordiales en IA, le deuxième de construire une matrice commune et le troisième de comparer, finaliser et consolider les travaux nationaux. Une attention particulière a également été accordée au partage des connaissances, avec une méthodologie traduisant une volonté de faire de la construction des cadres de compétences un processus collectif plutôt qu’un exercice uniquement technique.

Des cadres nationaux à la mise en pratique

L’initiative a permis d’aboutir à une première version de cadres nationaux de compétences en IA. Leur vocation est d’aller au-delà d’un simple document de référence : ils doivent devenir des outils permettant d’orienter les décisions, les formations et, progressivement, les pratiques.

Cette transition, de la définition des compétences à leur mise en pratique, constitue un enjeu majeur pour les systèmes éducatifs africains. Elle doit permettre d’aborder l’intelligence artificielle non comme une technologie à adopter à tout prix, mais comme une évolution à anticiper, encadrer et accompagner, en fonction des besoins des pays, des acteurs de l’éducation et des apprenants.

Pour en savoir plus : liens vers les articles/vidéos des ateliers

Le Centre GPE KIX Afrique 21, porté par un consortium réunissant l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), la Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) et l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF), en qualité de chef de file, prendra part à cette rencontre internationale. Ce partenariat s’inscrit notamment dans le cadre de la collaboration avec l’UNESCO autour de l’adaptation, de la mise en œuvre et de la validation des référentiels de compétences en intelligence artificielle dans les systèmes éducatifs. 

Le Centre GPE KIX Afrique 21 prendra part à cette rencontre à travers une délégation composée de Mme Mona Laroussi, Directrice de l’IFEF-OIF, Mme Roxana Turcanu-Tolomey, Directrice de la Prospection et des Projets de l’AUF, ainsi que Dr Maïmouna Sissoko-Touré, Coordinatrice du Centre. 

Leur participation conjointe témoigne de l’engagement des trois institutions qui pilotent le Centre au sein du consortium, l’OIF, à travers l’IFEF, en assurant la fonction de cheffe de file, aux côtés de l’AUF et de la CONFEMEN. Dans le cadre du partenariat avec l’UNESCO, cette mobilisation permettra de porter une vision commune et de valoriser l’expertise du consortium sur les enjeux de l’innovation éducative et du développement des compétences en intelligence artificielle en Afrique francophone, en s’appuyant notamment sur le partage des expériences et des pratiques de terrain 

Partager les expériences de terrain 

Le Centre interviendra notamment lors de la session « Les cadres de compétences de l’UNESCO en matière d’IA dans la pratique : adaptation, mise en œuvre et validation » et présentera les enseignements de l’initiative GPE KIX Afrique 21-UNESCO sur la mise en œuvre des référentiels de compétences en IA au Bénin, au Burundi, en Côte d’Ivoire et au Sénégal. 

Cette expérience souligne l’importance d’adapter les référentiels aux réalités et priorités nationales, afin de répondre aux besoins des enseignants, des apprenants et des systèmes éducatifs.  

À travers ce partage des expériences nationales, le Centre contribue à faire émerger des enseignements communs et à valoriser les solutions développées localement. Cette dynamique nourrit la réflexion sur les conditions d’une intégration pertinente, inclusive et durable de l’IA dans l’éducation. 

Porter la voix de l’Afrique francophone 

La participation du Centre GPE KIX Afrique 21 à cette rencontre internationale constitue une occasion de valoriser les connaissances, expériences et innovations développées en Afrique francophone et de renforcer leur circulation entre chercheurs, politiques et praticiens. 

Ce travail est soutenu par le Partenariat mondial pour l’échange de connaissances et d’innovations en éducation (GPE KIX), une initiative conjointe avec le Centre de recherches pour le développement international (CRDI), Canada. 

Un outil pour structurer et valoriser la recherche éducative

Cette cartographie permettra d’identifier, de structurer et de référencer les réseaux de recherche existants, ainsi que de promouvoir les thématiques et les résultats de ces recherches. L’enjeu est de les mettre à disposition des instances politiques, afin qu’elles puissent s’appuyer sur ces données pour mener les réformes éducatives nationales prioritaires, tout en mettant en évidence les innovations pédagogiques.

Dix pays sont concernés par ce travail de cartographie, qui se déroulera jusqu’en juin 2025 : le Bénin, le Burundi, le Cameroun, les Comores, la Côte d’Ivoire, la Guinée, la République Démocratique du Congo, le Sénégal, le Tchad et le Togo. La recherche se concentre sur le référencement des travaux scientifiques disponibles, tels que des articles spécialisés publiés depuis 2015 dans des revues dédiées, des ouvrages, des thèses ou encore des séminaires et des colloques, sur les pratiques pédagogiques et innovations en matière de formation.

Un projet collaboratif en appui aux réformes des systèmes éducatifs

Une équipe d’experts internationaux et de référents locaux travaillera en synergie pour collecter, analyser et valider les données. Une grille d’analyse permettra de collecter les informations disponibles dans chaque pays, puis une analyse comparative établira les différences de méthodologies et de thématiques entre les pays, dégageant ainsi des pistes d’intégration de ces résultats de recherche dans les politiques nationales.

Ces résultats serviront aux décideurs politiques, aux chercheurs, enseignants et institutions éducatives qui pourront ainsi s’appuyer sur des données probantes pour réformer durablement les systèmes éducatifs.

A travers cette cartographie, l’AUF et le Centre GPE-KIX Afrique 21 développent une collaboration renforcée entre chercheurs et décideurs politiques. L’usage des données probantes permettra de consolider des systèmes éducatifs plus inclusifs et résilients. Ce projet, véritable pont entre la recherche et la pratique, incarne une vision d’avenir où l’éducation devient un pilier central du développement durable.

Le mécanisme de Partage de connaissances et d’innovations (KIX) est une initiative du Partenariat Mondial pour l’Education (GPE) mise en œuvre par le Centre de Recherches pour le Développement International (CRDI). Le Centre GPE-KIX Afrique 21 est piloté par trois organisations réunies en consortium : l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), la Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) et l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF-OIF) en qualité de chef de file.