Dans cet espace international de dialogue réunissant décideurs, chercheurs, praticiens, enseignants, organisations internationales et acteurs éducatifs, le Centre GPE KIX Afrique 21 prendra part aux échanges pour partager les enseignements issus des travaux sur les référentiels de compétences en intelligence artificielle et porter la voix de l’Afrique francophone en matière d’innovations éducatives. Cette participation sera également marquée par la présence de la Directrice de l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF) et de la Directrice de la communication de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), témoignant de l’engagement des institutions membres du consortium en faveur de la transformation numérique et de l’innovation dans l’éducation.

Un partage d’expériences de terrain sur l’IA en éducation

La participation du Centre GPE KIX Afrique 21 s’inscrit notamment dans la session « Les cadres de compétences de l’UNESCO en matière d’IA dans la pratique : adaptation, mise en œuvre et validation ». À cette occasion, la coordinatrice du Centre, Dr Maïmouna Sissoko-Touré, interviendra sur les enseignements tirés de l’initiative GPE KIX Afrique 21-UNESCO sur la mise en œuvre des référentiels de compétences en IA dans quatre pays francophones : le Bénin, le Burundi, la Côte d’Ivoire et le Sénégal.

Cette contribution revêt une importance particulière dans un contexte où les systèmes éducatifs africains sont confrontés à la nécessité de préparer enseignants et apprenants à un environnement technologique en rapide évolution. Au-delà de l’introduction d’outils d’intelligence artificielle, l’enjeu est de définir quelles compétences développer, auprès de quels publics, selon quelles approches pédagogiques et dans quels environnements institutionnels et technologiques.

L’expérience portée par le Centre GPE KIX Afrique 21 met ainsi l’accent sur l’importance d’une adaptation des référentiels aux réalités nationales, afin que les politiques de développement des compétences en IA puissent répondre aux besoins réels des systèmes éducatifs et de leurs communautés.

De l’expérimentation nationale à l’apprentissage régional

Le travail du Centre GPE KIX Afrique 21 illustre l’importance d’une approche fondée sur le partage d’expériences entre les pays. Les cadres de compétences en IA ne peuvent être envisagés comme des modèles à transposer uniformément : leur pertinence dépend de leur capacité à tenir compte des contextes éducatifs, des priorités nationales, des capacités des enseignants et des apprenants, mais également des infrastructures disponibles et des enjeux d’équité et d’inclusion.

Dans cette perspective, le Centre contribue à créer des espaces où les expériences nationales peuvent être documentées, comparées et mises en perspective. Cette dynamique permet de faire émerger des enseignements communs, tout en valorisant les solutions développées localement. Elle rejoint pleinement l’ambition de la Semaine de l’apprentissage numérique, qui entend confronter les faits et les expériences de terrain aux choix des politiques publiques et aux nouvelles frontières ouvertes par l’intelligence artificielle.

Porter les enseignements de l’Afrique sur la scène internationale

À travers sa participation à la Semaine de l’apprentissage numérique 2026, le Centre GPE KIX Afrique 21 affirme ainsi le rôle de l’Afrique comme productrice de connaissances, d’expériences et d’innovations dans les débats internationaux sur l’avenir de l’éducation. L’intervention consacrée aux cadres de compétences en IA dans quatre pays francophones offre une occasion de partager des enseignements issus des réalités nationales et de contribuer à une réflexion collective sur les conditions d’une intégration pertinente, inclusive et durable de l’intelligence artificielle dans les systèmes éducatifs.

Cette participation reflète également les vocations fondamentales du Centre : transformer les connaissances et les expériences issues des pays en ressources utiles à l’action publique éducative, favoriser leur circulation et renforcer le dialogue entre recherche, politiques et pratiques. La présence de responsables de haut niveau de l’IFEF et de l’AUF vient renforcer cette dynamique et témoigne de l’engagement du consortium GPE KIX Afrique 21 à accompagner les transformations numériques de l’éducation et à valoriser les expériences développées dans l’espace francophone.

Ce travail est soutenu par le Partenariat mondial pour l’échange de connaissances et d’innovations en éducation (GPE KIX), une initiative conjointe avec le Centre de recherches pour le développement international (CRDI), Canada.

Le Centre GPE KIX Afrique 21 est piloté par un consortium réunissant l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), la Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) et l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), à travers l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF), en qualité de chef de file.